原標題：為構建中國特色哲學社會科學奉獻黨校力量習總在哲學社會科學工作座談會上的重要講話，科學闡述了我國哲學社會科學的重大，提出了構建中國特色哲學社會科學的重大任務，集中回答了當前我國哲學社會科學工作面臨的一系列重大問題，是繁榮發展哲學社會科學的思想武器和行動指南。深入學習領會和貫徹落實總講話，動員廣大哲學社會科學工作者投身構建中國特色哲學社會科學的生動實踐，是我國思想理論建設一項十分重要的任務。
黨校要在構建中國特色哲學社會科學中走在前列
哲學社會科學是人們認識世界、世界的重要工具，哲學社會科學的大發展，始終與社會的大變動相伴相隨。當今世界正經歷著幾百年來少有的大變局，當代中國正經歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的大變革，這給我國哲學社會科學的繁榮發展提供了強大動力和廣闊空間。
特別是黨的以來，以習同志為總的黨中央，統籌國際國內兩個大局，以卓越的智慧和治國理政能力，開創了中國特色社會主義偉大事業繼往開來的新局面，極大地凝聚了黨心軍心。現在，黨帶領人民正在全面展開具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，新的實踐、新的經驗呼喚著理論總結和理論建設﹔我國治國理政新實踐遇到前所未有的新情況、新問題和新挑戰，迫切需要理論創新去破解，迫切需要哲學社會科學更好發揮作用。
還要看到，當代中國以人類歷史上前所未有的速度和規模迅速發展起來，震撼了世界。但我國綜合優勢和綜合實力提升還沒有轉化為話語優勢，我們在國際上一些領域還處於有理說不出、做好了說不好、說了傳不開的境地，爭取國際話語權是我們迫切需要解決的問題，迫切需要哲學社會科學挺身而出，有更大作為。在這樣的時代背景下，黨中央專門召開哲學社會科學工作座談會，習總發表重要講話，充分體現了對哲學社會科學工作的高度重視和殷切期望，哲學社會科學戰線深受鼓舞、倍感興奮。
黨校是黨的哲學社會科學研究機構，是我國哲學社會科學五大軍中一支重要的方面軍。全國共有省級黨校34所，副省級黨校15所，市地級黨校360多所，縣級黨校2500多所，加起來近3000所，擁有近10萬教職工。這支宏大的隊伍富集人才資源、學術思想資源，把這些資源用好用足用活了，對推進哲學社會科學建設會產生很大作用。習總2015年12月在全國黨校工作會議講話中，明確要求黨校特別是中央黨校要為建設具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學體系作出貢獻。他強調：“黨校開展哲學社會科學研究，不能坐而論道，而要有黨校的特點。黨校如果同一般的社會科學研究機構、大學研究機構一樣，那就沒有特點了，也沒有自身優勢了。要加強對國家中長期發展戰略問題的前瞻性研究，加強對重大現實問題和突出矛盾的對策性研究，加強黨情政情社情信息反映和研究，努力成為出思想、出、出人才的重要陣地。”總這些話，把黨校在發展哲學社會科學方面如何發揮作用講清了講透了。我們要做的，就是踏踏實實、認認真真落實總講話，充分發揮黨校特點和優勢，致力推進理論創新和哲學社會科學的繁榮發展，為構建中國特色哲學社會科學奉獻黨校力量、發揮黨校作用、作出黨校貢獻。
黨校要在堅持馬克思主義指導思想上毫不動搖
庄子雲：“夫道不欲雜，雜則多，多則擾，擾則憂，憂則不救”，意思是說內心的原則不能過多，如果過多則會困擾，困擾將導致憂心忡忡，時間久了就不可救藥。習總在哲學社會科學工作座談會上引用庄子這一名言，由此說明堅持以馬克思主義為指導對我國哲學社會科學工作的重大意義，真是語重心長。
在我們國家，馬克思主義是指導治國之“道”，也是指導治學之“道”，必須一以貫之、毫不動搖地堅持。我國哲學社會科學堅持以馬克思主義為指導，這是歷史的選擇和發展的必然。不堅持馬克思主義為指導，哲學社會科學就會失去靈魂、迷失方向，國家因此而亂，人民因此而惑，那將是國家和人民之禍。黨校因黨而立，是黨對領導干部進行馬克思主義理論教育的主陣地，是領導干部進行黨性鍛煉的大熔爐。黨校堅持以黨的旗幟為旗幟，堅持姓“馬”姓“共”，在黨校的課堂、講壇、論壇上旗幟鮮明地講馬克思主義、講中國特色社會主義、講共產主義，堅決反對和抵制上的“憲政”、思想上的“普世價值”、經濟上的“新主義”和文化上的“歷史虛無主義”等錯誤，這是天經地義的責任，更是責無旁貸的任務。
用馬克思主義武裝全黨、教育人民，首先要抓好領導干部這個“關鍵少數”。黨校的首要任務是對領導干部進行馬克思主義理論教育。毛澤東同志曾經說過：“如果我們黨有一百個至二百個系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們黨的戰斗能力。”隨著黨的事業的發展，這方面的要求更高了。習總在講話中深刻闡述了堅持馬克思主義在哲學社會科學領域指導地位這個要害問題，為黨校辦學進一步指明了方向。這幾年，中央黨校緊跟中央部署，進一步加重黨的理論教育和黨性教育分量，現在這兩門課已佔到總課時的70%以上。從今年開始，我們實施馬克思主義理論教育和黨性教育創新工程，著力完善黨的理論教育和黨性教育課程體系，深化對總系列重要講話的學習研究，改進完善教學方法，創新完善學習考核方式，目的就是促使學員對馬克思主義學而信、學而用、學而行，真正把看家本領學到手。
加強馬克思主義學科建設，是堅持馬克思主義指導地位的關鍵之舉，是創新發展哲學社會科學的重要基礎工作。經過長期探索和積累，中央黨校形成了一批有特色有影響的馬克思主義重點學科。去年，中央又批准中央黨校成立馬克思主義學院，為建設馬克思主義學科體系搭建了重要平台。我們在2016—2020學科發展五年規劃中，明確規定學科建設唯“馬”是瞻、向“黨”靠攏，重點發展馬克思主義哲學、馬克思主義經濟學、科學社會主義、黨史和黨的建設等“馬”字號和“黨”字號學科，不斷壯大馬克思主義學科群，為馬克思主義入腦入心提供學科支撐。同時教育引導黨校教研人員自覺堅持以馬克思主義為指導，自覺把中國特色社會主義理論體系貫穿研究和教學全過程，引導學員思學結合、學而悟道、學以致用，努力達到主觀和客觀、理論和實踐、知和行的統一，有效轉化為的理論自覺、堅定的、科學的思維方法。
黨校要在深化馬克思主義理論研究上下大氣力
習總強調，我國哲學社會科學的一項重要任務，就是繼續推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，繼續發展21世紀馬克思主義、當代中國馬克思主義。在這方面，黨校作為馬克思主義理論研究的重要陣地同樣責無旁貸。如果黨校不這樣做，還能叫黨校嗎？！
堅持問題導向是黨校理論研究的優勢所在，也是我們必須始終保持的優良傳統。黨校的學員來自四面八方、來自各個領域，他們帶來了干部群眾關心的熱點問題、領導干部希望到黨校解決的思想理論問題（簡稱“兩帶來”），這為黨校理論研究堅持問題導向提供了重要依據。黨的以來，中央黨校堅持以黨和國家正在做的事情為中心，堅持教學和科研協同發展，加強對開放和社會主義現代化建設實踐經驗的系統總結，加強對發展社會主義市場經濟、、先進文化、和諧社會、生態文明以及黨的建設等領域的分析研究，注重從人民群眾的生動實踐中挖掘新材料、發現新問題、提出新觀點、構建新理論，取得一些。特別是在推進習總系列重要講話的學習研究宣傳上作出了自己的努力。這些工作為進一步深入研究馬克思主義理論打下堅實基礎。
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