经济学学习心得 青岛大学 商学院 我来自青岛大学商学院的王崇锋，主要给财务管理专业的学生讲授“经济学”课程中的宏观和微观部分，共112 学时。选用教材为高鸿业教授编写的《西 方经济学》。在讲课过程中一临很多困扰，这次有幸聆听了刘骏民教授的讲 解，收获很大，感触良多。下面具体讲一下我的心得体会。 首先，要加深自己的理论基础知识。由于我本科学的是国际贸易、硕士全部 学的会计专业，仅阅读过几本有限的经济学教材，因此我的经济学基础 知识还不够扎实。而刘教授在讲课过程中，仅用三张图就勾勒出微观经济学、四 个模型概括出宏观经济学的整体知识结构，令我感叹经济学的神奇和自己水 平的差距。特别是这两张PPT： 微观经济学经济学的体系图，简单明了，梳理清楚，完全掌握后真的能够做 到刘教授在课堂上所说——上课时不需要带教材，不需要死记硬背，课本理论内 容都可以烂熟于心。。。羡慕的同时，我决定把这两张图在加上出处的情况下， 放到自己的课件中，教授给同学。 而宏观经济学的总结，更是精彩，不愧为大家，感谢教育部组织的这次网络 培训，感谢刘教授的该囊相授。有听师一天课，胜读 10 本书的感觉。特别是宏 观经济学的定义。 在此，我非常感谢刘教授的耐心，抛砖引玉，希望自己能再次基础上继 续前行！ 其次，在讲课风格方面，刘教授明确提出可以学习他人，但是要并形成 自己的风格，而授课风格，并无绝对优劣之分，这对我，一个相对年轻的教师来 说，很大。刘教授在答疑中，还风趣的告诉大家，面对数学不太优秀的同学， 多讲笑话。乍听此言，随身不在，仍然忍不住笑出声来。 再次，刘教授明确提出教经济学的老师做科研的重要性，他说：“做好教师 的前提是理解经济学的理论在说什么，而要理解经济学的关键是了解经济，了解 理论是如何解释现实的，这种解释与事实是否一致。当发现有差距时，就要了解 有什么不同的理论提供了什么不同的解释。做好研究工作对于一个好教师格外重 要。科研的目的是推动我们的认识，包括对现实的认知，对理论的发展和填补。” 我到中国知网上检索了刘骏民教授的科研论文，第一页见下图，竟然有 89 心期刊之多，确实值得我认真学习。更为重要的是，从刘教授的中，我听到了一些新的名词：虚拟经济，国 际货币体系变革等新名词，非常及时的开阔了思和视野，顺便明了了自己未来 的发展方向。就现实和理论冲突方面来说，我感到最茅塞顿开，醍醐的就是 下面一段叙述：“一般均衡理论认为只要完全竞争就会达到一般均衡，达到一般 均衡状态就处于稳定。不存在经济危机。因此经济危机是外生的，不是市场经济 内在的固有的。凯恩斯、马克思（还有马尔萨斯）都认为经济危机是资本主义内 生的，他们都认为是有效需求不足引起经济危机，经济危机引起呆坏账引起金融 危机。但这次美国金融危机是消费过度。”因为就我个人而言，一直很困惑凯恩 斯的理论对于解释这次美国金融危机方面的乏力，总感觉有什么地方不对，刘教 授的思，很可能就是正解之一。除此之外，刘教授对中国经济现状的理解，也 给了我很大的信心和自豪感，我相信未来一定是我们中国的，而这，要靠大家的 共同努力。 最后，我想谈一下课程之外的一些体会，古人云，师者，授业解惑。刘 教授在讲课过程中，随年龄比大多数都要大，但矍铄，精力充沛，声情 并茂的讲课而不觉疲倦，在刘老师身体好的同时，深深地感到刘教授对教学 的热情和热爱。并且，最难能可贵的是，教授还很谦虚，他自己说，“我和大家 一样，水平差不多，都是普通老师。。。”言传身教，确实是我学习的榜样。 一次培训，很多体会。。。，漫漫其修远兮，我将继续努力！谢谢
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